慧学星大数据精准教学(大数据精准教学)

教育大数据是什么?教育大数据作用有哪些?

1、在教育领域，教育大数据通过对教育过程数据的捕获和记录、分析和利用，解决教育过程中课程***建设、学习环境的形成、教育科学评价和教师能力的提高等问题。

2、教育大数据特指教育领域的大数据，即整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要***集到的、一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据***。

3、三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据。

4、教育大数据的定义中有提到，教育大数据需要有三个因素起支撑作用分别是：在线决策、学习分析和数据挖掘，所以教育大数据的三大要素是在线决策、学习分析和数据挖掘。

5、个性化教育。通过运用大数据技术，教师可以关注学生个体的多方位的表现，可以通过对学生及时性的行为进行记录，使得数据有效整合，为教师提供真实个性的学生特点数据。

基于数据分析的精准教学

1、精准教学是由奥格登林斯利于20世纪60年代基于斯金纳的行为学习理论而提出的教学方法，目的是通过设计测量过程来追踪学生的学习表现和数据。70年代中期开始，精准教学在美国各州被大范围推广、使用，并且开始应用于初高中教学。

2、对。大数据技术下的以考促教，让常规化的教学走向精细化教学。大数据技术下的分层教学，让每个学生都得到成长。

3、发现错误数据，修订错误数据，是保证数据正确性的重要手段，也是分析数据教学有效性的前提。

利用大数据能够精准分析学生学习情况实现分层教学对吗

利用大数据进行精准分析学生情况实行分层教学是正确的。分层教学是一种教育教学方法，它是根据学生的学习能力和学习需求，将学生分为不同的水平层次，并***用不同的教学方式和教学内容进行教学。

好。精准教学。上虞实验中学的乐课教学平台通过***集教与学过程中的基础业务数据，利用大数据分析技术对基础数据进行深度挖掘，对分层走班的学生实现精准教、学、管、帮。互动课堂。

可以。老师是可以看到学生的。因为是在考试啊，而且老师那边有监考功能的。不过老师要监考同学考试，还是要通过设置同意APP开启摄像头的，除非你不同意，老师就看不到了，但是可能会直接算不及格。

大数据技术可以分析学生的学习习惯、学习成绩等数据，为教师提供科学化的指导意见，准确预测学生的学习情况。

提高教师教学的准确性和效率 借助学习大数据平台，教师可以动态***集教育大数据，实现信息的系统处理，及时掌握学生以前难以统计的成绩和知识点。

大数据在教学管理中的运用

1、传统数据诠释宏观、整体的教育状况；大数据用于调整教育行为与实现个性化教育；传统数据来源于阶段性的，针对性的评估，其***样过程可能有系统误差；大数据来源于过程性的，以第三方、技术型的观察***样的方式误差较小。

2、运用大数据来督导现代教学，能使教学机制变得更透明、更合理，能够形成统有序的教学思路，从而更好地开展教学工作，同时还能够形成强有力的监督机制。

3、教育大数据，顾名思义就是教育行业的数据分析应用。而大数据，则需要具备5V的特点(IBM提出)：Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多样)、Value(低价值密度)、Veracity(真实性)。

4、后来在此基础上创建的可汗学院，之所以可以闻名于世，就是因为它收集有关学生行为的数据，从中获取有用的信息来改变教学内容的设计，为每个学生定制个性化的学习方案。

5、教师信息。教师的信息至关重要，可现在的这一块相当匮乏，还停留在档案登记的层面上。

6、大数据的管理与应用如下：大数据是近些年来新兴发展起来的热词，随着互联网的普及，大数据的运用也越来越广泛。众所周知贵州是全国的大数据中心，身为一个贵州人，我想我对大数据在人们生活中的运用也有一定的发言权。

基于极课大数据的“四位一体”精准教学研究与实践

1、从应用场景来看，目前我国教育大数据的应用主要集中在自适应学习、课堂精准教学方面，典型代表有智慧学伴、论答、极课大数据等。

2、基于见习、研习、实习三习一体化的教师教育实践体系，打造线上线下相融合的“一平五端”教学能力实训生态平台，包括一个教师教育实训教学一体化平台，以及电子***端、移动听评课端、教育实习端、课堂互动端、数据管理端等五个数字端。

3、极课同学是一套服务于基础教育阶段学校日常作业和考试数据***集、分析的教育智能系统，帮助一线老师提高工作效率，建立面向家庭的个性化学习平台。是极客大数据下的产品，清华大学、北京师范大学等名校都有与之合作。

4、随后，文章指出，教育理解是教育大数据支撑下教育创新发展的新动能。

5、教育大数据特指教育领域的大数据，即整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要***集到的、一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据***。

6、MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才。