党史知识竞赛观摩者文章-党史知识竞赛观摩者文章怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于党史知识竞赛观摩者文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍党史知识竞赛观摩者文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 三巩固三提升是什么？
2. 对于现在的语文教育，你怎么看？

三巩固三提升是什么？

回答:三巩固，三提升就是:

巩固党建基础，巩固脱贫基础，巩固集体经济技术，提升村级治理能力，提升群众内生动力，提升产业发展能力，进一步巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴。

据了解，各级村镇通过开展乡村干部学党史、党建逐村观摩活动巩固党的基础，通过“两类户”的精准识别和帮扶全面排查活动，进一步降低“两类户”致贫返贫风险，巩固脱贫成果；通过开展集体产业观摩，集体经济收入评比活动，进一步巩固经济基础；通过开展村民自治、法治、德治的有机结合活动，进一步提升村级治理能力；通过开展树立脱贫典型评比活动，进一步提升群众内生动力；通过建立村有产业，户有增收的产业扶贫机制，进一步提升产业发展能力。

我的回答完了

对于现在的语文教育，你怎么看？

现在的语文教育，在理想主义太过，现实主义不够之间摇摆。这句话是什么意思呢？

在我看来，现在的语文教育，一方面提升到又是人文素养，又是文学修养，又是中华千年文化的，拔到无比之高的层次，可是，无论地位多高，都回避不了一个问题，那就是，现阶段的语文学习，是要用来参加考试的。

1.明确了语文是用来考试的，我们才能放下身段，不卑不亢地研究如何考好，而不是如何提升自己的大素养。

曾经有过一个学生，是我们俗话说的那种语文素养很好的孩子，写的文章，文字干净，读书多，表达能力也很强，但就是考不好，家长急得不得了，问我怎么办。

我让家长和孩子 一起来，带着最近的语文试卷，一起来诊断，到底哪儿出了问题，为什么一考试就扣那么多的分数。

试卷摆开，几张试卷一对比，我还没有分析，孩子自己就有点懂了。我问：你知道问题在哪儿了吗？孩子说：我的病句题，都会扣分，还有，我的问答题，回答的时候，没有根据题目要求写，只是靠着阅读的印象，谈些自己对文章的理解，不扣答题点。

知道了问题在哪儿，再进行有针对性的训练，这个孩子的语文成绩很快就上去了。

2上面这个孩子的情况，既是孩子的问题，也是老师的问题。

孩子觉得，听语文课，就是听着玩玩的，他平时阅读那么多，能说能写，语文课，不听也罢。老师觉得，老是讲题目，像个理科老师一样，太没有情怀了，于是，上课讲题就更少的。

大道理不讲，我曾经试过一条语知题讲半节课，从这条题目出发，把如何字词累，如何利用现代汉语大词典把一条题目延伸成一个专题训练，板书一黑板，还马自己备课的试卷部分复印给孩子们看，告诉他们，一个星期试着挑这么一条题目拓展一下，再看会是什么效果。

效果是，半学期下来，我们班的语文平均分，单靠语知这条，可以比其他班高近1分以上。当过老师或是还记得高中语文考试的孩子，应该知道，这近1分意思着什么。

3.知道了语文学习了是用来考试的，并不影响我们提升自己的素养。

有的人可能要说了，你眼光这么浅，不适合当语文老师吧？

我说，你错了，重视讲题目，并不影响文学大素养的培养。既要低头看路，也要能仰望星空。重视做题目，同时，也重视阅读，重视练笔写作，两结合，语文考试的分儿才能稳，好看的分数才能长久。

会考试，还会带来另一个好处，那就是，这个孩子会把更多的时间用来提升自己的语文素养，语文成绩好的孩子，都会有这个特点，那就是语文好，是一种持久的好，语文考试，以150的卷子论，一会儿考80，一会儿考120的可能性是极小的，基本上是稳定的，小的波动在所难免，但大起大落，像数学那样，一条题不会12分就没有了的情况，极少。

所以，努力把语文当理科来学吧，分析题型，努力刷是，认真分析答案，对照了看自己考试卷上到底存在哪些问题，然后个个击破，辉煌的语文分数等着你。

我是个数学成绩很好、语文成绩也很好的前高中语文老师，我是@当过教师的考拉，欢迎留言讨论。

现在的语文教育和我们读书那个时候作比，简直就是变化巨大。接受当下的语文教育，那个是三生有幸。

第一、国家提倡实施语文教学改革。一是教学内容的改革，二是教材教法的改革。目的就是要学以致用。

第二、教师积极投身于教学实践改革中。他们不拘泥于教材，而是活学活用教材，始终以提升学生的兴趣和能力为追求的目标。每周都要进行教学观摩，相互取长补短。评课的时候语文老师又各抒己见，既评价课堂的优点也评价不足之处。语文老师们经常共同安排一些能够提升学生能力的活动，诸如演讲比赛，讲故事比赛，作文比赛，汉字书写大赛，猜谜射虎等活动。

第三、学生们在先进语文教学理念的引导下，自然而然地对接了语文教学的改革，养成了自主合作探究的学习方式。

第四、4G网络的应用极大地助推了师生们对资料的搜索和积累，从而使语文教育爆炸式的提升。

语文教学，是当下新时代教育的基础的基础。是所有学科学习与教学的根本。无论是老师、学生，还是家长都必须高度重视语文学课。也就是说 语文学科的地位是其它学科无法比拟的。

至于语文教育工作，我认为，提高教学质量与学习效果的重要手段，就是重视学生们的阅读习惯和阅读能力的着重培养。其次是字、词、句和语法的教学环节。最后是学生对优秀作品的欣赏、记忆、理解、反思和写作能力的系统教学和培养。

对于现在的语文学习怎么看，内容很广泛，也很有意义。

2017年颁布了新的语文课程标准，新的课程标准有十二个教学目标：语言积累与构建；语言梳理与整合；增强形象思维能力；发展逻辑思维；提升思维品质等。学习目标非常具体，有利于培养学生的核心素养，对于老师教什么，学生学什么更明确了。

高中课程分为三个阶段，必修、选择性必修、选修，根据学生的学习能力划分，使教学能做到有的放矢。

课程标准变化，课本与课程内容与结构也发生变化，提出十八个任务群需要落实：

比如跨媒介交流与阅读。随着社会的发展，科技的进步，阅读媒体和阅读方式都发生了很大的改变，纸质阅读已经远远不能满足阅读需求，通过广播、电视、网络等媒体，学生可以获取图片、表格、声音、***等信息。

比如整本书阅读。以前学生只是单篇的学习，通过整本书阅读，学生能系统地了解某个作者，某类作品或者某类文学风格等，学生的学习更系统了。

比如对传统革命文学的学习。通过学习这些文学作品，学生能更多了解英雄的事迹，学习英雄的精神，像奉献、爱国、用于牺牲等。这样的精神每一个时代都需要，这是我们民族的美德。像今年的肺炎疫情，也是有了很多人的牺牲奉献我们才能抗疫成功。

现在的语文学习更具体也更贴合现实！

语文教育我是这么看的：少年强则国强，广大青少年是国家的未来，是国家的希望，那么现在的语文教育存在哪些问题呢？首次需要国家加大对语文课程的审核力度，培养青少年的爱国情怀，仿制不正之风带入课堂，更应该警惕西方文化对中国语文教育的渗透；其次，加大中国传统优秀文化的宣扬，培养青少年对自己国家优秀文化的继承和发扬光大；最后，中小学的学习压力过大，要适当调整学校系统的语文教育方式，着重培养青少年的学习兴趣，而不是一股脑式把所有的学习内容都灌输给学生。语文教育是青少年认识中国，了解世界的窗口，希望语文教育方式更加科学，更加符合中国的实际国情，青少年是祖国未来的接班人，是国家强大的根基。

到此，以上就是小编对于党史知识竞赛观摩者文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于党史知识竞赛观摩者文章的2点解答对大家有用。