中国文化知识的文章结构-中国文化知识的文章结构是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国文化知识的文章结构的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国文化知识的文章结构的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国传统文化文字知识？
2. 文化水平和知识水平的区别？
3. 请大家说说，知识、文化和学问，这三个名词的区别有哪些？三者间的关系，又是怎样的？

中国传统文化文字知识？

汉字作为中华民族宝贵的文化遗产，蕴涵着丰富的历史传统文化信息***。

汉字与中国传统文化有着久远而密切的联系。汉字的产生、发展过程，从一个侧面反映了中华民族的文化观。

从汉字与我国古代的生产关系、神崇拜、玉文化以及汉字的特点等方面，皆有汉字与中国传统文化相互依存的关系，汉字里积淀着中国文化的结晶，中国文化也仰仗着汉字流传得更为久远。

汉字是一种表意文字，许多字从外形上看可以知道它的大概意思。比如"日"形状像太阳，"月"形状像月牙。日和月都有光，两个合在一起更亮，这就是"明"。汉字的这个特点使它很容易受到人们主观意识的影响，因此，从汉字可以了解到一些中国传统文化观念。

一、从汉字有古人的宇宙观

古人在造字时，把对宇宙的认识融进了汉字。

二、汉字有古人的***观，比如汉字体现古人的纲常观

三、汉字有古文化发展方向

四、汉字有古文化的扩散，对日本、朝鲜、越南文字的影响。

中国传统文化知识很多，比方说十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品等。

文化水平和知识水平的区别？

文化水平表示一个国家、一个民族人口素质的重要指标，它标志着一个国家的文化教育普及和发展程度。

而知识水平，拼音是，zhi shi shui ping知识水平指的是具有知识的多少(一般不包括运用知识的能力），也可用于形容部分媒体在报道不出现偏差上的能力高度。

请大家说说，知识、文化和学问，这三个名词的区别有哪些？三者间的关系，又是怎样的？

知识、文化、学问三者之间的区别和相互间的关系——

知识——是人们对自然、人文、社会的认识，主要局限于理论方面，也就是书本知识。

文化——是人们对自然、人文、社会知识的综合认识，但还是偏重于理论。

学问——是对自然、人文、社会知识的综合运用和融会贯通，能够把上述知识灵活运用到实践当中，形成生产力，创造出使用价值和经济价值。是知识的最高体现和终极表现。

它们三者之间的相互关系——知识是基础，但是松散、零碎的。

文化是融合剂，把各种零散的、相互之间没有关联的知识融合在一起，形成一个综合体。

学问是催化剂，使知识发酵，产生爆发力，产生连锁反应，从而形成生产力。推进社会进步，推动人类发展。

我的片面、肤浅理解，有不足之处请各位师友批评斧正！（题主邀！）

您好，感谢您提出这个问题，最近我也在思考这三者有怎样的关系，又有怎样的区别，刚好今天在这里，做一个书面整理。

一:知识，我觉得他更像一种技能，从出生我们就开始，主动或被动的学习。比如当婴儿尿床，饥饿时会用哭泣来表达，大人会立刻去安抚。这时婴儿就学会了一个知识，哭泣能换来关注。随着慢慢的长大，学会的知识技能也就越来越多，直到上学更加系统的学习。

从拼音，写字，加减乘除，我们学会了更多的技能。认识了更多的字，我们开始学会看书，学会了算数，孩子最爱自己拿着钱去小卖部买东西。看这就是最基础的知识，让我们的生活更加的多姿多彩。

二:文化，每个地区，每个民族，每个国家甚至每个人都有自己的文化。文化更像是一种性格，所以我们总是说要尊重别人的文化信仰和风俗习惯。

文化的形成，其实就是知识的积累。当我们看书时，从书里看到了不曾见过的人，不曾到过的地方。结合自己的生活，我们有了自己的爱好，形成了自己的性格。文化让我们每个人都与众不同，有的人沉醉诗歌，有的人热爱旅行，还有人痴迷烹饪，等等等。看文化让我们找到了生命的意义，让我们如此热爱着生活。

三:学问，关于学问我认为是可遇而不可求的，不必刻意的去追求。我们会夸人有文化，但很少夸人有学问，在鄙人看来除了那些上古圣贤。最近一位可以称之为有学问的人，那就是改变了我们生活习惯的乔布斯。

要不我现在怎么能拿着个手机在这里就能回答问题呢。虽是圣人，这世界也从无完人，所以学问之道，不懂就问，问天，问地问自己求个答案。

三者的关系，也不言而欲。知识产生了文化，文化造就了学问。这也是现在提倡素质教育的原因，不以知识分数论英雄，但愿你三观正常，生活愉快，为社会注入真的正能量。

突然想起在一本书上看到过这样一句话，觉得和今天的主题很相似，并深以为然。

知识的尽头是科学，科学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学。

谢谢邀请。

较为通俗说法

1、知识是人类在历史上对自然、社会与人自身认识的总结和结晶。

2、文化是人类文明及其反映在人们身上的一种社会意识和个人意识与行为的存在。

3、学问与知识是同义词。

文化与知识（学问）的基本关系是，知识具有是积累性的和稳定性，文化则具有变化性、时代性和社会性。

知识就是你对“自然丶社会丶人生”了解多少，学问是知识的另一说法。知识可转化为“文化”，文化是我们生活的方式和手段，或工具。文化是利用知识或学问转化为生活方式的具体化。比如，我们了解了石头的特性，把它打制成攻击的武器或其它用具；有了竹木的知识，用它作筷子吃饭或其它。一种思想丶理念都可形成文化方式或习惯。

有人总把“文化”神秘化丶静止化丶固形化丶僵死化丶单一化丶教条化，却不知“文化”具有动态性，进步性丶更新性丶多样性丶选择性丶淘汰性丶替代性。文化随人类对“自然丶社会丶人性”的更深层了解，或创新丶或改变丶或升级换代。

文化的产生丶发展和改变都是最终服务于生活丶服务于人类自己。是为了我们自已更好地生活和克服丶战胜各种困难，自然的丶人类自身的和社会带耒的各种困难和挑战，从而更好地生存和发展。只有野生动物，它们不会创造文化，只能被动地适应自然环境自生自灭。条件改变，它们不能适应即灭绝，如同恐龙之灭绝一样。

到此，以上就是小编对于中国文化知识的文章结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国文化知识的文章结构的3点解答对大家有用。